A.内容的适宜性、有效性
B.内容的针对性、挑战性
C.内容的多元性、整合性
D.内容的静止性、单一性
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A.目标定位科学合理
B.活动目标设置过于简单,不符合大班幼儿的认知发展水平
C.活动目标设置过于复杂,不符合大班幼儿的认知发展水平
D.活动目标不容易达到
A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性
B.活动目标具体
C.活动目标涉及行为条件
D.活动目标主体不一致
A.目标要求明确,具体,可操作性强,避免过于笼统、概括和抽象
B.目标定位科学,合理,符合幼儿的认知水平和情感需要
C.一个目标主要通过一个活动就可以达到
D.目标表述方式统一
A.游戏
B.反思
C.总结
D.评价
A.鉴定
B.诊断
C.改进
D.导向
A.活动目标
B.活动内容、方式、策略、环境条件
C.活动延伸
D.活动过程
A.具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择
B.评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向
C.对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式
D.教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
A.管理人员评价
B.教师自评
C.家长评价
D.社会评价
A.评价者和被评价者
B.自我评价和他人评价
C.绝对评价和相对评价
D.评价自己和评价他人
A.评价内容多元化
B.评价的目标应是促进幼儿发展
C.应使评价经常化
D.以量化评价为主,适度结合质性评价
最新试题
对幼儿游戏的评价应该是()。
评价教师提问技巧的时候,总体来说,提问要具有有效性。没有体现有效性的是()。
对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价体现了评价的()原则。
通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有()作用。
对于大班科学活动“神奇的磁铁”,活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”,对此说法正确的是()。
评价是课程的重要组成部分,它的主要目的是为了()。
请你针对小红老师评价幼儿的做法,运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。
对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是()。
对幼儿发展状况评估的目的是()。
幼儿犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。