下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。

教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。

在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。

田老师结束公开课后，对这节课进行了回顾，查缺补漏，这种教学反思的方法属于（）。

某学校规定，所有老师每学期必须去旁听其他老师课程，听课记录不少于10次。在教学反思上，这体现了（）。

教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（）。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。

课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

胡老师是一名经验丰富的老教师，每次上完课之后他都会对本节课的教学进行反思，从而进行教学经验的积累。由此可知，胡老师的教学反思属于（）。