单项选择题衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.考试成绩
D.升学率
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1.单项选择题我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。
A.思想性
B.衔接性
C.适时性
D.可行性
2.单项选择题在制定教学计划时,教学时间的安排要体现以()为主。
A.上课
B.课外活动
C.智育活动
D.体育运动
3.单项选择题国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.课本
4.单项选择题北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
5.单项选择题小学课程设计的最终目的是()。
A.将优秀的文化成果传授给学生
B.实现爱国教育
C.实现教育目的和学校培养目标
D.使儿童学会学习,学会适应社会
最新试题
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。
题型:单项选择题
课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
题型:判断题
北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
题型:单项选择题
社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
题型:判断题
课程结构的编制即()。
题型:单项选择题
学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。
题型:单项选择题
发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
题型:判断题
我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。
题型:单项选择题
我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征:()、()、基础性。
题型:填空题
小学课程设计的最终目的是()。
题型:单项选择题