判断题教学是一种长期的认识过程,是实现学生身心发展的过程。
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教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法,提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。
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教科书是教师备课和上课的主要依据。
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我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。
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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始,主张把教学建立在感觉活动的基础上。
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新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
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教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
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