单项选择题评定学业成绩时,信度好,效度却往往不高的试题是()
A.问答型试题
B.论文式试题
C.主观性试题
D.客观性试题
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你可能感兴趣的试题
1.单项选择题通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验,这是()
A.论文式测验
B.客观性测验
C.问题情境测验
D.标准化测验
2.单项选择题如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验()
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
3.单项选择题如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明()质量指标高。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
4.单项选择题一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
5.单项选择题如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。
A.信度较好
B.效度较好
C.区分度较好
D.难度适中
6.单项选择题对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.相对性评价
7.单项选择题一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.常模参照评价
8.单项选择题小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在()
A.导向激励评价
B.导向激励发展
C.评价发展导向
D.评价发展激励
9.单项选择题发展性评价的主要功能是()
A.选拔功能
B.甄别功能
C.鉴别功能
D.激励功能
10.单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
最新试题
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明()质量指标高。
题型:单项选择题
终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
题型:判断题
小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在()
题型:单项选择题
一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。
题型:单项选择题
汇集学生作品样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是()。
题型:单项选择题
按照评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有()。
题型:多项选择题
按照评价的功能,教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
题型:判断题
如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。
题型:单项选择题
通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验,这是()
题型:单项选择题
教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
题型:判断题