A.一学期以上
B.一学年以上
C.三学期以上
D.两年以上
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A.班主任有体罚学生的权利
B.明确了班主任的工作量
C.提高了班主任的经济待遇
D.保证了班主任教育学生的权利
A.1998年
B.1986年
C.2006年
D.2009年
A.勤学
B.慎独
C.内省
D.自律
A.躬身实践
B.自觉反思
C.加强自身学习
D.慎独
A.动机和效果的统一
B.自律和他律的结合
C.知行统一
D.继承和创新的结合
A.坚定的职业道德信念
B.真诚的职业道德情感
C.良好的职业道德行为习惯
D.坚强的职业道德意志
A.职业正义感
B.职业责任感
C.职业义务感
D.职业良心感
A.职业道德意识修养和职业道德行为修养
B.职业行为规范和职业道德规范
C.职业道德行为修养和职业行为规范
D.职业道德意识修养和职业道德规范
A.教师职业道德
B.教师职业道德修养
C.教师职业行为规范
D.教师职业品德意识
A.不合理,违背了终身教育的师德规范
B.不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理,精心用于校本教材编写不值得
D.合理,教师的主要任务是把课上好
最新试题
为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?
上述材料给了我们怎样的启示?
“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”的职业行为要求是规范()
请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
“师者也,教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。
请从教师职业道德方面分析此材料中教师的主要问题及危害。
教师职业道德行为的出发点是()。
请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
有一句格言说得好:“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系,把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系,是一种纽带,是教育维系之所在。因此,可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提。请根据教师职业道德,谈谈你对“师爱”的认识。