A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
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A.社会性
B.生产性
C.实践性
D.意识性
A.层级负责
B.地方负责
C.分级管理
D.一统制
A.以学校为主体的社区教育
B.以政府为主体的社区教育
C.以学生为主体的社区教育
D.以社区为主体的社区教育
E.以家庭为主体的社区教育
A.道德素质
B.身体素质心理素质
C.个性素质
D.思想素质
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
A.兼爱
B.有教无类
C.学而时习之
D.教学相长
A.是人类社会所特有的有意识活动
B.是人类与动物共有的生存活动
C.是人类特有的认识活动
D.是人类传递社会经验的活动
E.是以培养人为直接目标的社会实践活动
A.杨贤江
B.蔡元培
C.康有为
D.徐特立
E.陶行知
A.全面和谐的教育理论
B.掌握学习的理论
C.自然和自由的教育
D.结构课程理论
E.实验教学理论
A.前制度化教育
B.义务教育
C.普及教育
D.制度化教育
E.非制度化教育
最新试题
“人只有靠教育才能成为人,人是完全的教育的结果,”这是柏拉图的言论。
教育的整个过程要围绕着学生转。
教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
素质教育与应试教育根本*区别是素质教育强调人的全面发展。
教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
制度化教育建立的典型特征是学校的产生。
我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。
汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。