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布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
小豪不想写作业,张老师说:“那老师来写,你来检查如何?”小豪高兴地答应了,并且把张老师写的“作业”认真地检查了一遍,还给张老师讲解了一遍,这一案例体现了()在教学过程中的应用。
在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做()
言语包括听、说、读、写,可以把言语形式分为外部言语和()
根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可分为直觉.思维和()
同样一个图形“13”,当它处在数字序列中时,我们把它知觉为“13”,而当它处在字母序列中时,我们又把它知觉为“B”。这反映出人知觉的()。
认知资源理论的提出者是()
在人际认知中,人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的()
人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性,包括()
产生深度知觉双眼线索有()