小豪不想写作业，张老师说：“那老师来写，你来检查如何？”小豪高兴地答应了，并...

单项选择题小豪不想写作业，张老师说：“那老师来写，你来检查如何？”小豪高兴地答应了，并且把张老师写的“作业”认真地检查了一遍，还给张老师讲解了一遍，这一案例体现了（）在教学过程中的应用。

A.发散思维
B.形象思维
C.顺向思维
D.逆向思维

1.单项选择题小学生小易在做作业时不易被人打扰，而小旺在做作业时很容易受其他同学的干扰，同学的一举一动都会分散他的注意力。这反映了小易和小旺在（）上存在差异。

A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移

2.单项选择题老师讲《夜雨寄北》这首古诗时，学生头脑中呈现出了诗句所描绘的“巴山夜雨涨秋池”的相关形象，这种心理活动属于（）。

A.再造想象
B.创造想象
C.无意记忆
D.有意记忆

3.多项选择题下面观点属于皮亚杰的是（）。

A.影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面
B.支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力
C.认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段
D.只有走在发展前面的教学，才是好的教学

4.判断题教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。

5.判断题学习准备是个动态的发展过程。

6.判断题元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。

7.填空题（）指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。

8.多项选择题原认知知识包括（）。

A.关于个体内差异的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略及其使用方面的认识
D.关于个体间差异的认识
E.对个人作为学习者的认识

9.多项选择题挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）

A.正确对待挫折
B.改善挫折环境
C.总结经验教训
D.调节抱负水平
E.建立和谐的人际关系

10.多项选择题产生深度知觉双眼线索有（）

A.视轴辐合
B.空气透视
C.相对高度
D.双眼视差
E.相对大小