A.学科课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程
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A.强调学生学会学习
B.强调新的学习方式
C.突出甄别和选拔功能
D.立足过程,促进发展
A.选修课程
B.地方课程
C.校本课程
D.必修课程
A.初见端倪的知识经济
B.国际竞争空前激烈
C.政府参与并领导课程改革
D.人类的生存和发展面临困境
A.先立后破,先实验后推广
B.民主参与、科学决策
C.全员参与
D.个别地区实行
A.校际合作
B.校内合作
C.教师与专家的合作
D.课题研究
A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B.教材是知识授受活动的主要信息媒介
C.教材是课程标准的进一步展开和具体化
D.优秀教师进行教学时不需要教材
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论
A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
A.强制性、普及性和统一性
B.统一性、综合性和强制性
C.均衡性、综合性和选择性
D.科学性、基础性和发展性
A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.分科课程
最新试题
把课程计划付诸实践的过程,属于()。
注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本*校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。
目标评价模式最为关键的步骤是()。
制定教学计划的首要问题是()。
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()。
关于新课程理念的说法不科学的是()。
我国古代的“六艺”可看作是最早的()。
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到()学分。
教材的主体部分是()。