单项选择题政治经济制度决定教育的:()。
A.规模
B.速度
C.内容
D.性质
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1.单项选择题学校精神文化的物质载体是学校的()
A.规章制度
B.网络资源
C.校园环境
D.物质文化
2.单项选择题教育发展的基础条件是()
A.社会物质生产的发展
B.文化的发展
C.人口的增长
D.科学技术的发展
3.单项选择题设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展的水平和产业结构所制约,这说明了()
A.生产力的发展决定着教育目的的性质
B.生产力的发展必然引起教育结构的变化
C.生产力的发展制约着人才培养的规格
D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革
4.单项选择题在现代社会,决定教育发展规模和速度的因素是()
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化
5.单项选择题生产力水平决定教育的()
A.数量和质量
B.规模和速度
C.人才培养规格
D.公平与效率
6.单项选择题教育不但是一消费也是一种投资活动,这是()。
A.教育资本理论的观点
B.人力资本理论的观点
C.市场资本理论的观点
D.经济资本理论的观点
7.单项选择题对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()
A.美国的舒尔茨
B.前苏联的斯特鲁米林
C.中国的于光远
D.美国的凯恩斯
8.单项选择题教育发展水平的最终决定性因素是()
A.政治制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力
9.单项选择题“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
10.单项选择题现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
A.社会意识形态
B.社会政治制度
C.本国文化历史传统
D.生产力发展水平
最新试题
政治经济制度决定教育的:()。
题型:单项选择题
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
题型:单项选择题
关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为()
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教育不但是一消费也是一种投资活动,这是()。
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教育目的的确定具有()。
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教育发展的基础条件是()
题型:单项选择题
生产力对教育有制约作用,因而教育的发展与生产力的发展完全同步。
题型:判断题
学校精神文化的物质载体是学校的()
题型:单项选择题
教育能使潜在的生产力转化为()
题型:单项选择题
教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选,是教育的()。
题型:单项选择题