个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力

1.单项选择题（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈
B.外部反馈
C.动觉反馈
D.过程反馈

2.单项选择题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

3.单项选择题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

4.单项选择题教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。

A.内部动机
B.自我提高内驱力
C.理解性
D.附属内驱力

5.单项选择题马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.归属与爱的需要
D.安全的需要

6.单项选择题学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

A.自我实现的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.审美的需要

7.单项选择题根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A.能力
B.努力
C.任务
D.运气

8.单项选择题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感

9.单项选择题个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

A.学习需要
B.学习期待
C.成败归因
D.成就动机

10.单项选择题美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）

A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平