根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于（）。

填空题根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于（）。

1.填空题班杜拉的动机理论认为，人的行为受（）与（）的影响。

2.填空题“身教重于言教”是（）的作用在教育实践中的表现。

3.单项选择题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A.学习需要
B.动机归因
C.成就动机
D.学习动机
E.自我效能感

4.多项选择题动机理论有（）

A.认知理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.强化理论

5.多项选择题奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

A.生存需要
B.生理需要
C.相互关系需要
D.成长需要
E.认知需要

6.多项选择题动机作为活动的一种动力，其理论为（）

A.SPI理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.定位说

7.多项选择题根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）

A.冯特的归因理论
B.海德的归因理论
C.韦纳的归因理论
D.弗洛伊德的归因理论
E.凯利的归因理论

8.多项选择题生物性需要通常包括（）

A.进食需要
B.交往需要
C.饮水需要
D.睡眠与觉醒的需要
E.性需要

9.多项选择题维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）

A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难易
E.教师

10.多项选择题根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）

A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难易
E.教师