单项选择题“十年树木,百年树人”反映了德育的()。
A.创造性特点
B.长期性特点
C.主体性特点
D.示范性特点
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1.单项选择题科尔伯格认为,儿童道德发展的最高阶段是()。
A.惩罚与服从定向阶段
B.维护权威或社会秩序阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍的伦理准则阶段
2.单项选择题在科尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是()。
A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从
3.单项选择题古人说:“是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”这种德育方法是()。
A.说理教育法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.品德修养法
4.单项选择题某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是()。
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
5.单项选择题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
6.判断题进行德育完全是政治老师的事。()
8.判断题德育过程中的活动和交往不同于社交活动。
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说服教育法的方式有语言文字说服和()。
题型:单项选择题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于()。
题型:单项选择题
活动和交往是学生品德形成的()。
题型:单项选择题
王林同学经常在外面随手乱扔垃圾,马老师批评王林不爱护公共卫生,王林反驳道:“每天专门有环卫工人打扫卫生,我随手扔垃圾根本没关系。”据此,马老师应加强对王林的()的教育。
题型:单项选择题
关于原始社会德育特点的叙述,错误的是()。
题型:单项选择题
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是()。
题型:单项选择题
一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。
题型:单项选择题
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()。
题型:单项选择题
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
题型:单项选择题
德育原则和德育规律的关系是()。
题型:单项选择题