A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
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A.1990年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法
A.情境故事法
B.道德两难故事法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、克服消极因素的原则
最新试题
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都处于()。
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()原则。
衡量人们品德的重要标志是()。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()。
德育在人的全面发展教育中起着()作用。
王军写了保证书,决心遵守中学生守则,上课不再迟到。可是一到冬天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。