A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
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A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.家庭教育
A.智育
B.德育
C.教学
D.美育
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
A.内容极其简单
B.方式和劳动、生活相结合
C.平等的
D.具有鲜明的阶级性
A.理论和实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.集体教育原则
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服
最新试题
衡量人们品德的重要标志是（）。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
某校每个月都会组织一次德育活动，比如参与校园的垃圾分类、为环卫工人送水等。每次活动前班主任都会为学生说明活动的意义，活动后也会进行总结。这种德育方法属于（）。
王林同学经常在外面随手乱扔垃圾，马老师批评王林不爱护公共卫生，王林反驳道：“每天专门有环卫工人打扫卫生，我随手扔垃圾根本没关系。”据此，马老师应加强对王林的（）的教育。
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。
关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
活动和交往是学生品德形成的（）。
某学生在公交车上想给老人让座，但一想到自己需要坐十多站，书包又重，内心非常纠结，一番犹豫后，他觉得自己应该克服困难，去帮助有需要的人。这一过程主要体现了该学生的（）。
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。
德育在人的全面发展教育中起着（）作用。