单项选择题在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了()。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
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1.单项选择题研究表明,学习的熟练程度达到()%,记忆效果最好。
A.100
B.150
C.200
D.50
2.单项选择题教师知识结构的核心是教师的()。
A.专业知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.相关学科知识
3.单项选择题所谓的及时复习,应该是指()。
A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
4.单项选择题有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成这属于()。
A.理性概括
B.感性概括
C.形象直观
D.言语直观
5.单项选择题到工厂进行参观访问属于()
A.模象直观
B.形象直观
C.感知直观
D.实物直观
6.单项选择题经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()
A.理性概括
B.感性概括
C.形象直观
D.言语直观
7.单项选择题领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
8.单项选择题演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于()
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.形象直观
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教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于()
题型:单项选择题
模象直观
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人获取知识可以通过()和()两种方式。
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学习直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于()
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()是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。
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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。
题型:单项选择题
()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
题型:填空题