填空题分解因式:a3-ab2=( )。
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4.单项选择题提出"范例教学"理论的教育家是()。
A.根舍因
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞科夫
5.单项选择题按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
A.活动课时制
B.分组教学
C.设计教学法
D.道尔顿制
6.单项选择题下列不属于小学中的德育方法的有( )。
A.说服法
B.榜样法
C.谈话法
D.陶冶法
7.单项选择题教师知识结构中的核心部分应是( )。
A.教育学知识
B.教育心理学知识
C.教学论知识
D.所教学科的专业知识
8.单项选择题一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考查学生的掌握情况。这种测验属于( )。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
9.单项选择题
如图,BD=CD,AE∶DE=1∶2,延长BE交AC于F,且AF=5cm,则AC的长为()。
A.30cm
B.25cm
C.15cm
D.10cm
10.单项选择题数列{an}的前n项和为Sn,若an=1/n(n+1),则S5等于()。
A.1
B.5/6
C.1/6
D.1/30
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表征自然界不同事物数量之间的联系,以数学符号语言表达的一种数学命题,是小学数学规则中的()。
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提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是()
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核心概念本质上体现的是数学的()
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史密斯-拉根模型的主要理论依据是()
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一个教师上小学数学课时,为了体现数学严谨性,讲授内容逻辑性特强,结果绝大多数学生不知所云,这个现象说明这个老师没有遵循()。
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小学生的数学活动经验主要来自于()。
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数学教学设计的根本是()
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史密斯-拉根模型的最大特点是强调()
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建构主义学习理论影响下小学数学教学设计遵循的基本原则不包括()
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