单项选择题数学教学设计的根本是（）
A.凸显数学学科特点
B.关注人的发展
C.关注小学生学习特点
D.关注小学生思维方式的形成
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1.单项选择题根据学习的方式把学习分为接受学习与发现学习的是（）
A.奥苏伯尔
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.加涅
2.单项选择题奥苏伯尔根据学习的内容与深度将学习分为（）
A.机械学习与意义学习
B.接受学习与发现学习
C.主动学习与被动学习
D.积极学习与消极学习
3.单项选择题小学数学教学设计的核心理念不包括（）
A.关注人的发展
B.凸显数学学科的特点
C.关注小学生的学习特点
D.关注小学数学教材的编写
4.单项选择题史密斯-拉根模型的主要理论依据是（）
A.认知主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论
5.单项选择题史密斯-拉根模型的最大特点是强调（）
A.教学活动设计的策略
B.教学评价的策略
C.教学分析的策略
D.教学修改的策略
6.单项选择题史密斯-拉根模型的策略设计不包括（）
A.组织策略
B.传递策略
C.管理策略
D.认知策略
7.单项选择题史密斯-拉根模型的教学分析不包括（）
A.学习环境分析
B.学习者特征分析
C.学习任务分析
D.教材分析
8.单项选择题史密斯-拉根模型的三模块不包括（）
A.教学分析
B.策略设计
C.教学评价
D.教学修改
9.单项选择题史密斯-拉根模型的三模块包括教学分析、策略设计和（）
A.教学评价
B.结果评价
C.过程评价
D.成效评价
10.单项选择题肯普模型的“实施教学活动”环节中，课堂话语权的控制者是（）
A.教师
B.学生
C.师生
D.教材
