单项选择题当前我国教育目的的核心内容是()。
A.教育以人为本
B.坚持人的全面发展,培养全面发展的人
C.教育要五育并举
D.为社会主义现代化建设服务
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3.单项选择题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一?()
A.社会本位论
B.个人本位论
C.教育无目的论
D.科学本位论
5.单项选择题培养劳动者是()。
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量规格
6.单项选择题全面发展教育中()起着灵魂和统率的作用。
A.德育
B.智育
C.美育
D.劳动技术教育
7.单项选择题教育的最高理想通过()体现出来。
A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
8.判断题素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
9.单项选择题教育目的所要回答的根本问题是()。
A.教育为谁服务
B.教育怎样培养人
C.教育要培养什么样的人
D.要把教育引向何方
10.单项选择题下列不属于教育目的的特点的是()。
A.教育目的对教育活动具有质的规定性
B.教育目的具有社会性
C.教育目的具有预期性
D.教育目的具有生成性
最新试题
关于制定教育目的的基本依据,下列选项中不正确的是()。
题型:单项选择题
教育目的具有()的功能,它能帮助教育工作者对学校的办学方向、办学水平和办学效益进行衡量,检查教学工作的质量。
题型:单项选择题
有关教育目的的层次结构,下列说法正确的是()
题型:单项选择题
构成人的素质的心理基础是()。
题型:单项选择题
数学老师在讲勾股定理时,发现全班学生反应迟饨,大部分学生都没听明白,于是数学老师放慢讲课速度,将勾股定理重新讲解了一遍。由此可知,数学老师放慢讲课速度体现了教育目的的()功能。
题型:单项选择题
关于教育目的,下列表述错误的是()。
题型:单项选择题
教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定,就是要求教育目的明确地()。
题型:多项选择题
个人本位论是一种典型的教育日的观。下列不属于其观点的是()。
题型:单项选择题
关于五育的关系,以下表述不正确的是()。
题型:单项选择题
“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就会变坏了。”关于这句话,下列表述正确的是()。
题型:多项选择题