简述教学方法的改革与发展。

简述教学过程的结构（环节、阶段）。

教学过程又是一种特殊的认识过程。其特殊性表现有哪些方面？

19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成。后被他的学生发展为“预备、提示、联系、总结、应用”五个阶段，俗称“（）”。19世纪末20世纪初，美国教育家杜威作为反传统的代表，主张在教学过程中强调以儿童为中心，重视学生的生活经验，通过从做中学来调动学生的积极性。其提出（），即从情境中发现疑难；从疑难中提出问题；做出解决问题的假设；推断哪一种假设能解决问题；经过实践检验、修正假设、获得结论。

简述中学的教学原则。

运用练习法就是让学生多做各种类型的题，多多益善。

教师的领导风格对课堂管理的影响是（）。

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

在Excel中，（）函数是计算工作表一串数据的总和。

在课堂上，学生出现这种现象的原因是什么，老师的应对如何？