单项选择题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是()。
A.分析与综合
B.比较
C.抽象与概括
D.具体化
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1.单项选择题早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。
A.概括性
B.间接性
C.合理性
D.整体性
2.多项选择题思维的特点有()。
A.直接性
B.间接性
C.概括性
D.特殊性
3.单项选择题思维的主要特征为()。
A.间接性和概括性
B.分析性和概括性
C.间接性和整合性
D.分析性和整合性
5.单项选择题思维的最基本*单位是()。
A.命题
B.概念
C.判断
D.推理
6.单项选择题每次看见“月晕”就要刮风,“潮湿”就要下雨,即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论,这属于下列哪种思维特性?()
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
8.单项选择题如果A>B,A<C,C>D,C<E,那结果必然有B<E。这种思维是()。
A.发散思维
B.分析思维
C.辐合思维
D.创造思维
9.单项选择题口头语言发展的关键期是()。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
10.填空题思维是人脑对客观现象的()和()反映。
最新试题
利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是()。
题型:单项选择题
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了。
题型:单项选择题
思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本*单位是()。
题型:单项选择题
小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是()。
题型:单项选择题
简述发散思维及其特点。
题型:问答题
在课堂上教师让学生列举砖头的用处时,学生小方的回答是“砌墙,造房子,造仓库,造学校,铺路”,小明的回答是“盖房子、花坛,打狗,敲钉,当垫脚石”,你更倾向哪种回答?为什么?根据心理学的原理进行分析。
题型:问答题
儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”,其中体现了思维具有()特征。
题型:单项选择题
初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上()。
题型:多项选择题
创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。
题型:判断题
小学生在思维过程中把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素,或将它的各种属性,各个方面及其等区分开的过程是()。
题型:单项选择题