单项选择题助人为乐、廉洁奉公,反映性格的()特征。
A.理智
B.情绪
C.意志
D.态度
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1.单项选择题有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个性心理特征中什么的表现?()
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
2.单项选择题高级神经活动类型中:“强-平衡-不灵活”型与下列哪种气质类型相对应()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
3.单项选择题某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,容易见异思迁。他属于传统气质类型中的()
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
4.单项选择题李兴终于完成了一道复杂的化学题目,他对自己的解题能力相当满意,这是他的()
A.自我控制
B.自我概念
C.自我评价
D.自我体验
5.单项选择题()特征的人竞争意识强,工作努力奋斗,争强好胜,时间紧迫感强,成天忙忙碌碌。
A.B型性格
B.C型性格
C.D型性格
D.A型性格
6.单项选择题在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是()
A.自我
B.本我
C.超我
D.理想我
7.判断题性格无优劣好坏之分。
8.单项选择题节俭属于性格的()特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
9.单项选择题()认为可以用两个维度来描述人格,一个是内一一外向,一个是神经质倾向的情绪稳定性,各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A.卡特尔
B.艾森克
C.荣格
D.奥尔波特
10.单项选择题强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是()
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
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在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有()
题型:多项选择题
人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁,第二个飞跃期是在()
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想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。
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对此类儿童相应的教育措施有哪些?
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对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意()。
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同伴关系会影响一个人性格的形成。
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安安平时比较踏实,遇事沉着,冷静,但比较死板,灵活性不足,她应该属于()气质类型
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日常生活中,人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于()特征的描述。
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甲同学表现为兴奋,易激动,以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制,胆小、脆弱、消极、防御等品质,试分析甲乙二位同学各属什么气质类型,应该怎样对其教育。
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个性心理特征包括()
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