单项选择题自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是有自我意识中的()。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我反思
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2.单项选择题一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质是()。
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情绪特征
3.判断题人的气质类型在本质上没有好坏之分。
4.单项选择题“人心不同,各如其面”,这句话体现了人格的()
A.社会性
B.独特性
C.稳定性
D.整体性
5.单项选择题人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的()
A.情感特征
B.理智特征
C.意志特征
D.感性特征
6.单项选择题助人为乐、廉洁奉公,反映性格的()特征。
A.理智
B.情绪
C.意志
D.态度
7.单项选择题有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个性心理特征中什么的表现?()
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
8.单项选择题高级神经活动类型中:“强-平衡-不灵活”型与下列哪种气质类型相对应()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
9.单项选择题某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,容易见异思迁。他属于传统气质类型中的()
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
10.单项选择题李兴终于完成了一道复杂的化学题目,他对自己的解题能力相当满意,这是他的()
A.自我控制
B.自我概念
C.自我评价
D.自我体验
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同伴关系会影响一个人性格的形成。
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考试中,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是()
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甲同学表现为兴奋,易激动,以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制,胆小、脆弱、消极、防御等品质,试分析甲乙二位同学各属什么气质类型,应该怎样对其教育。
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婷婷的气质属于什么类型?
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“人心不同,各如其面”这句话为人格的()特点作了最好的诠释。
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