问答题婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。
分析案例中的现象回答如下问题：婷婷的气质属于什么类型？
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1.单项选择题人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）
A.动机
B.能力
C.气质
D.性格
3.单项选择题考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.现实我
4.单项选择题“人心不同，各如其面”这句话为人格的（）特点作了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
5.多项选择题个性心理特征包括（）
A.性格
B.能力
C.气质
D.情感
6.多项选择题在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）
A.气质没有好坏之分
B.气质具有道德评价意义
C.性格代表着个体的社会性特点
D.气质与高级神经活动类型有关
E.性格影响气质的形成速度
7.单项选择题影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）
A.气质
B.性格
C.需要
D.动机
9.单项选择题（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格
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个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）
题型：单项选择题
某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）
题型：填空题
在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）
题型：多项选择题
同伴关系会影响一个人性格的形成。
题型：判断题
对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）。
题型：单项选择题
影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）
题型：单项选择题
人与人之间的差异主要体现在（）
题型：单项选择题
在弗洛伊德的人格结构层次中，本我遵循（）原则，自我遵循（）原则，超我遵循（）原则。
题型：填空题
气质类型在社会评价上（）。
题型：单项选择题
某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。
题型：问答题