单项选择题影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）
A.气质
B.性格
C.需要
D.动机
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2.单项选择题（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格
4.单项选择题个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）
A.能力
B.气质
C.性格
D.习惯
5.单项选择题“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
6.单项选择题外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点（）
A.能力
B.气质
C.性格
D.智力
9.单项选择题学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（）
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.理想自我
10.单项选择题某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于（）
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
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婷婷的气质属于什么类型？
题型：问答题
（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
题型：单项选择题
多血质的人其神经过程具有（）的特征。
题型：多项选择题
个体自我意识发展经历的过程是（）
题型：单项选择题
测到某种行为的特征的准确程度称之为信度。
题型：判断题
个性心理特征包括（）
题型：多项选择题
某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。
题型：问答题
张明耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于（）。
题型：单项选择题
抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。
题型：判断题
性格的（）特征是性格结构中具有核心意义的成分。
题型：填空题