简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。

问答题简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。

1.单项选择题美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。

A.关注学生阶段
B.生涯低落阶段
C.关注能力阶段
D.更新生涯阶段

2.单项选择题福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注自我阶段
D.关注情境阶段

3.问答题试述建立教师威信的途径。

4.单项选择题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）

A.学习的引导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.班集体的管理者
D.学生成长的合作者

5.单项选择题具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养？（）

A.职业素养
B.人格素养
C.学科专业素养
D.教育专业素养

6.单项选择题心理学把教师期望的预言效应称为（）。

A.定势效应
B.晕轮效应
C.罗森塔尔效应
D.首因效应

7.单项选择题根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我

8.单项选择题衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我

9.问答题小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。

10.单项选择题担心“学生喜欢我吗？”、“同学们如何看我？”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段？（）

A.关注生存
B.关注情况
C.关注学生
D.关注教学材料