单项选择题在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。
A.重义气讲交情
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.说到做到
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1.单项选择题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
3.单项选择题下列描述最可能代表专家型教师特征的是（）。
A.他总是十分认真的备课，教案写得很详细
B.他对学生无微不至地关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生
C.他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误
D.他的教案虽然写的不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误
4.填空题教师的威信有两种，即权力威信和（）。
6.单项选择题美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。
A.关注学生阶段
B.生涯低落阶段
C.关注能力阶段
D.更新生涯阶段
7.单项选择题福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注自我阶段
D.关注情境阶段
8.问答题试述建立教师威信的途径。
9.单项选择题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）
A.学习的引导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.班集体的管理者
D.学生成长的合作者
10.单项选择题具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养？（）
A.职业素养
B.人格素养
C.学科专业素养
D.教育专业素养
最新试题
皮格马利翁效应的实验者是（）。
题型：单项选择题
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）。
题型：单项选择题
教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。
题型：单项选择题
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
题型：问答题
心理学把教师期望的预言效应称为（）。
题型：单项选择题
张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。
题型：单项选择题
福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
题型：单项选择题
简述教学反思的主要方法。
题型：问答题
根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
题型：单项选择题
教师的认知特征不包括（）。
题型：单项选择题