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A.组织和培养班集体
B.了解和研究学生
C.组织课外、校外活动
D.协调校内外各种教育力量
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
A.学习初衷
B.学习过程
C.学习方法
D.学习成绩
A.教育方针
B.教育目的
C.教育目标
D.教学目标
A.三年
B.三至五年
C.二年
D.四年
A.友善
B.微笑
C.整洁
D.漂亮
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最新试题
根据学习分类理论,应将问题解决与概念和原理的简单应用与在熟悉情境中的应用相区别。因为这种应用的结果未习得新的概念和规则。
信息加工心理学家把问题定义为:给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。下列属于问题的有()。
在中国共产党成立100周年之际,中共中央首次颁授“七一勋章”。下列关于“七一勋章”获得者的杰出事迹,说法错误的是()。
学生的认知发展水平是重要的学习准备内容,了解学生的认知发展水平,是贯彻量力性原则的重要前提之一。
16世纪以后,世界进入近代社会。科学技术的发展引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。近代社会教育的特征包括()。
感觉记忆主要表现为图像记忆和声像记忆。上述材料中斯柏林的实验证实了()的存在。
“塔里木盆地一吐鲁番盆地—河西走廊一宁夏平原一黄土高原一华北平原一长江中下游平原”是哪项工程的路线?()
“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”是中国共产党人自我修养的要求。这出自()。
由于工作记忆的容量有限,提取任务容易完成,使人感觉其提取过程很简单。然而研究表明,工作记忆的提取过程相当复杂。斯滕伯格最早研究这个问题,发现工作记忆的信息提取方式有三种可能,分别是()。
教育心理学是应用心理学的原理和方法研究学校教育情境中的学与教基本心理规律及其运用的学科。教育心理学的主要任务包括()。