A.集体活动地区
B.游戏场地
C.种植园区
D.活动室
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A.精神环境
B.保育环境
C.游戏环境
D.教育环境
A.全园各班必须共用室外游戏场地
B.游戏场地中要放置的设备和用具尽量是小型的
C.好的游戏场地不仅要有设备,更要有“设计”
D.户外游戏场地在设计时要注意安全卫生
A.幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程
B.幼儿是环境创设的旁观者和享用者
C.幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放
D.幼儿是环境创设的积极参与者和互动者
A.个人活动
B.小组活动
C.集体活动
D.个别活动
A.体现了教师与儿童互动、人与环境的互动
B.符合儿童年龄特点和身心发展规律
C.能激发他们对环境的兴趣与注意
D.教师可以适当休息
A.活动区
B.建筑区
C.角色区
D.科学区
A.幼儿园文化
B.幼儿园环境
C.幼儿园师资
D.幼儿园课程
A.是对环境质量的评价
B.包括对幼儿适应环境的评价
C.包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价
D.只能了解环境与幼儿行为的相互影响,无法了解幼儿的发展状况
A.讨论法
B.探索法
C.操作法
D.评价法
A.讨论法
B.探索法
C.操作法
D.评价法
最新试题
区域活动的理论基础是()。①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是()。
区域活动的形式多是(),这就为儿童提供更多的自由交往和自我表现的计划,增进同伴之间的相互了解,尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。
从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。
下列对室外游戏场地活动说明正确的是()。
()影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
下面关于幼儿参与环境创设的说法,不正确的是()。
以下哪些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境()
目前我国家园合作的形式中,家长参与托幼机构管理的主要形式为()。
从狭义上理解,幼儿园环境是指()。