填空题—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有()。

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2.单项选择题于教学策略,下列说法不正确的是()

A.不存在一个能适应任何情况的教学策略
B.讲授为目前中小学主要的教学策略
C.讲授有利于发挥教师的主导作用
D.讨论不易控制且耗时长,一般不采用

4.多项选择题关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()

A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

最新试题

针对此案例,下列说法正确的有:()。

题型:多项选择题

以下属于负强化的有()。

题型:多项选择题

从该案例中得到的启示有()。

题型:多项选择题

该案例给我们的启示有:()。

题型:多项选择题

针对此案例,下列说法正确的有()。

题型:多项选择题

从上述案例可以得到的启示有()。

题型:多项选择题

阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。

题型:多项选择题

在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。

题型:单项选择题

四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()

题型:单项选择题

对于张老师的做法,以下评价正确的是()。

题型:多项选择题