A.课程标准
B.课后练习的要求
C.统考的题型
D.家长的要求
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学生喜欢什么,教师就教什么
B.调动学生的积极性,促进其能动学习
C.对学生多表扬,不能批评学生
D.以学生为中心,教师跟着学生走
A.后进生
B.优秀生
C.中等生
D.每一个学生的具体实际
A.教师问学生答
B.学生问教师答
C.教师讲学生听
D.促进学生主动思维
A.每个学生都得到同样的发展
B.每个学生都达到高素质要求
C.不同的学生个性得到不同的发展
D.不同学生的个性得到相同的发展
A.对儿童来说感觉很容易
B.对儿童来说有难度但努力能达到
C.对儿童来说感觉很难
D.对儿童来说没有特定要求
A.知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术
B.智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
A.知识、过程和情感态度
B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
C.知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
D.能力、方法和价值观
A.yin
B.ya
C.ni
D.xin
A.设问
B.比喻
C.拟人
D.反问
A.坐北朝南——康熙王朝
B.久负盛名——不分胜负
C.如饥似渴——饥寒交迫
D.问长问短——短斤缺两
最新试题
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
著名教育家叶圣陶的语文“工具论”对我国语文教育曾有过积极的影响,但也存在一定的局限性。
阅读教学是()、()、()、()之间对话的过程。
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
各学段关于朗读的目标中都要求“()”,朗读要提倡(),要摒弃()的腔调。
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生()的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
语文教材编写的新的理念和新的要求是什么?
语文教材应该为师生留有足够的空间,以发挥学生的主动性和创造性,给教师灵活处理教学内容的余地。
语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?