依恋是心理过程发展到一定阶段的产物，是幼儿与其所处的社会环境相互作用的结果。

以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是（）

一般来说，所有幼儿的身心发展都受到早期依恋的影响，并在一定程度上依恋着早期的依恋对象。

刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（）

学前儿童的身体类型和个性有关。

人际交往需要是在个体发展过程中逐渐形成的，不是与生俱来的。

对于搞恶作剧甚至是攻击性行为的幼儿来说，有时候要满足他们被爱的需要。

理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（）

由大肌肉控制的动作，包括四肢及全身的运动，如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等，称之为（）。

婴儿出生后才开始有了触觉。（）