在创设自然角时，需要注意（）。

“5E”教学模式

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。

为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。

区角活动的低结构化是指和正规教学活动相比，区角活动遵循的逻辑并非是知识结构，而是幼儿心理结构。（）

科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）

因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）。

简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。

在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（）。