问答题简述儿童社会认知发展的一般特点。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2015年春季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(28题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2014年秋季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(28题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2014年春季学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(27题暂缺答案)
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题(16题暂缺图片)
- 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
- 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
- 中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”《学前儿童社会教育》期末考试真题
最新试题
荣格认为阴影是人格中最隐蔽、最黑暗的部分,与本我类似。包含着人类远祖具有的一切()冲动。
题型:单项选择题
“求其聪明,而不知养之善”正是现代教育的通病。
题型:判断题
陈鹤琴和张宗麟的研究,对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。
题型:判断题
坚忍,即坚持与忍耐,这是成就一切的品格,也是向孩子示范()力量的品格。
题型:单项选择题
社交焦虑体现为在公众场合幼儿会脸红、不说话,依附父母或想躲起来。
题型:判断题
爱护幼小是人类的天性,中国自古就将()放在治国之首。
题型:单项选择题
在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习,不仅学习难度大,成绩不巩固,而且会伤害()。
题型:多项选择题
如何提升自己的社会性品格与()是教师有效进行社会教育的基础。
题型:单项选择题
国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种()化、选择性方式影响着儿童社会化的过程。
题型:单项选择题
良好的品德主要包括爱、尊敬、同情、()等六种品质。
题型:多项选择题