教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种（）与善，从而丰富孩子的内涵。

（明）《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到（）的历史。

社会理解力是指在人际交往中理解他人并采取明智（）的能力。

积极的行为评价法主要有：竖起大拇指、（）、轻摸头、发给小红花（小五角星）等。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

教育必须为变化做好准备，使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。

勤奋是一种积极进取的状态，教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的（）资源，激励孩子不断丰富自己与发展自己。

荣格的个人无意识和集体无意识概念，对解释民族间（）差异提供了一条新思路。

良好的品德主要包括爱、尊敬、同情、（）等六种品质。

学会礼貌而安静地（）对儿童来说是一个很基本的社会交往技能。