爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。

如何提升自己的社会性品格与（）是教师有效进行社会教育的基础。

荣格的个人无意识和集体无意识概念，对解释民族间（）差异提供了一条新思路。

个体的行为违犯了（）道德准则时，就产生了悔恨自责的内疚情感。

学会礼貌而安静地（）对儿童来说是一个很基本的社会交往技能。

教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种（）与善，从而丰富孩子的内涵。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

“求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。

国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种（）化、选择性方式影响着儿童社会化的过程。

（）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。