判断题对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。
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5.单项选择题以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是()。
A.行为不足
B.不受普遍方法控制的行为
C.持久性的困难
D.不理会现实
6.单项选择题儿童情感类活动设计要注意的问题中不包括()。
A.注重情感体验
B.注重前期经验积累
C.激发儿童共情
D.帮助儿童表达
7.单项选择题儿童有充分适当的身体活动,攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明()对儿童社会性发展具有重要影响。
A.认知发展水平
B.气质类型
C.环境因素
D.生理成熟
8.单项选择题在尊重的前提下对学前儿童提出要求,在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和调整,在维护儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。这体现了学前儿童教育的()原则。
A.情感支持
B.一致性
C.正面教育
D.实践性
9.填空题社会教育主题方案架构的基本思路是()。
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坚忍,即坚持与忍耐,这是成就一切的品格,也是向孩子示范()力量的品格。
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国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种()化、选择性方式影响着儿童社会化的过程。
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我向主义是一种唯我论的状态,此时,儿童把世界看做由自己的()和经验组成的。
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()作用是个体认为自己与另一个人相似,并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。
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教育必须为变化做好准备,使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。
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新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对()客体与非人类客体的区分。
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发展不成熟导致行为问题,这些不成熟可分为生理、()等方面的不成熟。
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社会洞察力,即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的()需要。
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埃里克森不再强调性本能的作用,他认为儿童的行为既是性心理的,又是认识的,是二者的统一。
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在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习,不仅学习难度大,成绩不巩固,而且会伤害()。
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