歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

填空题歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

1.填空题用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。

2.填空题音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。

3.填空题（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

4.填空题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。

5.填空题幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是（）、谁来评、为什么评、怎么评。

6.填空题在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是（）、为生活经验本身铺垫。

7.填空题幼儿园音乐课程目标的主要取向是（）。

8.填空题幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式性的依附和（）。

9.填空题（）是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。

10.填空题要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、（）、回旋体结构、引子与尾声。