20世纪80年代后，世界学前教育呈现出一些新的发展趋势，下列表述中，不准确的是（）

当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

简述世界学前教育机构的主要功能。

下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

世界各国学前教育机构管理模式主要包括：地方自主管理模式中央与地方均权管理模式和（）

第二次世界大战后，法国政府首次提出教育民主化的思想，强调教育必须关注儿童的个别差异等理念，体现于（）。

下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（）。

《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（）。