影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件，以下属于外部条件的是（）

建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）

在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中，正确的发展顺序是（）

问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法，以下关于问卷法实施的要求中，不正确的是（）

小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在（）

关于学习动机的培养，以下措施中不正确的是（）

教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺，调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是（）

动机能唤起某一行为，这反映的是动机对行为的（）

在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是（）

奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（）