19世纪末至20世纪初，美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念，这一理念始于（）。

20世纪80年代后，世界学前教育呈现出一些新的发展趋势，下列表述中，不准确的是（）

世界各国学前教育机构管理模式主要包括：地方自主管理模式中央与地方均权管理模式和（）

提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是（）。

法国学前教师职前培养的普通课程包括法语数学、科技、地理、体育绘画和（）

19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（）。

日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（）。

1932年，民国政府颁布《幼稚园课程标准》，此次课程改革的主题是（）

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（）。