（）是基于F 分布的检验，它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。

制订观察提纲要注意哪些方面的内容？

（）是依据X2分布进行的检验，它的检验对象主要是计数的数据资料。

教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。

.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”，而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是（）

归纳法和演绎法两种基本研究形式各具不同特点。在思维方式类型上，前者属于（）思维范畴，后者属于（）思维范畴。

科研过程是教师重新学习的过程，是使教师（）不断更新，（）不断改善并趋向合理的过程。

按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。

在对教育科学研究成果进行评价时，专门召开研究成果讨论会，由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论，依据讨论结果，最后得出评价结果。这种评价方法是（）。