.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”，而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是（）

简单随机抽样是在总体（）性不是很大而且所抽取的样本较（）时，经常采用的一种取样形式。

在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。

（）是依据X2分布进行的检验，它的检验对象主要是计数的数据资料。

以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题，以分析和阐述对某一问题的（）为主要内容。

通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。

在定量统计分析方法的选择中，适用于主成分分析的数据资料是（）。

教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。

按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。