当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（）。

下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）

日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（）。

19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（）。

下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

下列选项中，世界各国学前课程的主要实施途径的是（）。

世界各国学前教育机构管理模式主要包括：地方自主管理模式中央与地方均权管理模式和（）

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。