主体取向的评价对应于利维的评价的（）。

心理测量占统治地位的时期的评价形式主要是（）。

20世纪70年代以后课程研究取向是（）。

维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。

在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

“小学生可以把音乐、公民、地球科学、视觉艺术等分散的学科整合起来去研究环境问题”，这表述的是“环境教育课程”中的（）。

20世纪70年代以前课程研究取向是（）。

一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。

“合成课程”最基本的特征是（）。

在建构主义者看来，教学过程就是（）。