据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中...

填空题据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中。

1.问答题课程内涵的发展趋势是什么？

2.问答题课程三种含义是什么？

3.填空题英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年发表的一篇著名文章（）中最早提出课程一词。

4.填空题在中国，课程一词最早出现于（）。

5.填空题加涅和布里格斯是70年代（）理论的代表人物。

6.填空题三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

7.填空题德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅伊曼1914年出版了“实验教育学”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”——“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。

8.填空题20世纪是科学化教学论的确立时期。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。

9.问答题简述杜威教学理论

10.问答题杜威确立的四个教育哲学命题是什么？