把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四...

单项选择题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。

A.博比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.布鲁纳

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1.单项选择题学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（）。

A.学前家庭教育
B.幼儿园
C.托幼机构教育
D.社区学前教育

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2.单项选择题幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有（）。

A.制度的规范性
B.班级的组织性
C.年龄的统一性
D.活动的集体性

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3.单项选择题从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。

A.个体功能
B.正向功能
C.显性功能
D.派生功能

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4.问答题 晨间活动的时候，有一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来。另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大约过两星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师：“梁老师，你是不是说错了？”
如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精神环境中因人施教的原理去分析。

参考答案：适宜于因人施教的精神环境，强调教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自主等。这是形成融洽、...

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5.问答题结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

参考答案：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，这种观...

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6.问答题结合实际，谈谈如何建立优质的师幼关系。

参考答案：（1）关爱幼儿；
（2）与幼儿经常性的平等交谈；
（3）参与幼儿的活动；
（4）与幼儿建立...

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7.问答题班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？

参考答案：（1）满足幼儿在班的一切生理需要；
（2）满足幼儿游戏的需要；
（3）满足幼儿操作活动的需要；

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8.问答题多元智慧理论的基本内容是什么？