在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

下列关于“能力分组”的观点中，正确的是（）。

对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。

在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。

在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

相互适应取向视野中的教师是（）。

网络化社会的基本交往方式称为（）。

根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

在相互适应取向的教学设计中，学生（）。

教学技术的发展趋势必将是（）。