看图说话只要把图片内容自由表达出来即可，因此可以鼓励学生随意说。

想象作文以（）为主，可以根据自己的生活经验，通过阅读、观赏影视作品获得知识，或借助一定的音响、音乐，以驰骋想象丶虚构情节登方式，进行作文。

3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

部编版教科书习作内容大致可分为：记实作文、想象作文、说明文、（）。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

朗读训练的意义是加深理解、积累语言、（）。

“唤醒学生的生活经验”是词语教学中的（）方法。

现行小学语文教材中有略读课、看图学文、（）类型的课文。

语感是对语言文字的敏锐感知、（）和把握的能力。

复述形式有详细复述、（）、创造性复述。